- люди с высшим образованием в среднем лучше решают сложные мозгоемкие задачи;

- сам процесс учебы – хорошо развивает силу воли, и в среднем люди с высшим образованием все же лучше решают задачи, протяженные по времени, и требующие стратегического подхода;

- люди с высшим образованием обладают более широким кругозором, и лучше адаптируются в новых сложных условиях;

- среди богатейших людей России очень многие, если не большинство – с высшим ТЕХНИЧЕСКИМ (а не финансовым!) образованием. В мире кстати тоже. С чего бы это?

Вместе с тем, замечено, что высшее образование – не панацея. Еще и самому думать надо.

Пока хранил данные в коллекциях, поддерживающих IEnumerable – скорость каждого цикла вычислений исчислялась минутами. Это не устраивало, так как таких циклов предполагалось делать несколько десятков. После того, как поместил данные в обычные массивы – скорость возрасла в ДЕСЯТКИ раз.

Мораль сей басни такова: все эти красивые оберточки вроде LINQ хороши для нересурсоемких задач. Как только надо будет сделать что-то серьезное – придется от этих рюшечек отказываться и вспоминать основы.

А ЕГЭ это к сожалению продукт нашего времени.

Государству ненужны граждане которые могут «свободно выбирать», началась эпоха потребления.

Все что должен уметь человек, это выполнять простые функции и потреблять то что ему предлагают. Постиндустриальная эпоха закончилась… Образование перестало быть той ценностью как 30 лет назад. Увы :(

Хотел бы поделиться своей точкой зрения насчет плюса высшего образования.
Некоторые ( особенно те кто считают ВО маразмом) не понимают или не поняли сути «вышки». Особенно это заметно на тех кому сейчас 25 лет и меньше. Проступив в ВУЗ после средней школы ( а вот школа по моему мнению это абсолютное зло) они ждут какое то продолжение. Т.е. их должны «кормить знаниями» дальше, а так же бегать и присматривать за ними.
У большинства эта иллюзия пропадает со временем. Я когда в аспирантуре учился, с интересом наблюдал на разницу в реакции на «халяву» у первого курса и пятого.
Фраза «у меня двоек не бывает» для студента осознавшего за годы учебы суть «вышки», означает что преподаватель с первого дня дистанцировался от его обучения. Да и собственно плевать ему на то какой багаж знаний студент унесет с собой.

Кто то наверняка осудит такой подход, но он вполне справедлив. Высшая школа создана для того что бы помочь научится добывать знания. В этом и есть разница между школой и вузом. В школе вам дают то что нужно «зубрить» , в вузе вы еще должны заполучить знания. И это развивает навык получения информации.

Это навык которого не хватает современной молодежи. Они считают «вышку» маразмом. И поэтому не обладают способностями «добычи знаний» . И как итог ««Да, я пытался найти ответ. 3 минуты. В интернете нигде нет! Тебе что, сложно ответить? Помогите!».» В этом и заключается трагизм ситуации. Те кто создавали глобальное информационное пространство, положив в основу идею о том что если знания будут легко доступны, получили обратный эффект. Информации много, а искать то что ему нужно никто не хочет.
Нация деградирует :)

Ибо интерфейсы они для того и нужны чтобы выступать constrain’ами, а так ничто не гарантирует того, что что-то в интерфейсе поменяется и всё не упадёт.

Кому нужен код на php могу выслать(без классов, но с проверкой на схожесть эталонов и выводит картинку), + .doc описывающий доступно мат. теорию.

Писать на : mramsela@yandex.ru

int main() { char *s = «int main(){ char* s = %c%s%c; printf(s,34,s,34);}»; printf(s,34,s,34);}

А вообще просто не стОит форкатся, если оно не надо и если уж форкнулись, хорошей мыслью будет предусмотреть в коде копии завершение по какому-нить условию.

UInt32 size = 0;
while (true)
{
Single[,] pole = new float[1000, 1000];
for (int azim = 0; azim < 1000; azim++)
for (int dist = 0; dist 0,
(index, state) =>
{
Single[,] poleIn = new float[1000, 1000];

for (int azim = 0; azim < 1000; azim++)
for (int dist = 0; dist { lock (this) { size += (UInt32)partialSum; } });

Console.WriteLine(«size = {0}», size);
}

Пофантазирую… Раз джентльменский набор фенечек уже очерчен и вопрос только «вносить или не вносить», то лет через десять будет нормальным диалог:
— Вы на каком языке пишете?
— На ООП.